Ergebnis des Erarbeitungsprozesses mit zahlreichen Treffen der AG und großen Diskussionsveranstaltungen mit insgesamt rund 500 Fachberater*innen ist das Papier "Selbstverständnis von Fachberatung - Beitrag zur ethischen und sozialpädagogischen Fundierung der Fachberatung im System der Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern".Es formuliert das gemeinsame Verständnis der Fachberaterinnen von der Aufgabe Fachberatung und ihre Ansprüche an das fachberaterliche Handeln als professionelle Tätigkeit, unabhängig davon ob die Fachberaterin für Kindertageseinrichtungen oder der Fachberater für Tagespflege zuständig ist oder ob Fachberatung für bestimmte Themengebiete wie Sprache, Inklusion oder Religionspädagogik durch die Stellenbeschreibung vorgesehen ist. Das Selbstverständnis von Fachberatung als sozialpädagogischem Handeln, wird auch in Abgrenzung zu anderen Aufgaben, wie z.B. Dienst ? und Fachaufsicht, Controlling formuliert. Es fördert die Identifikation der Berufsgruppe, dient der Entwicklung von Sprachfähigkeit über das eigene professionelle Tun, ermöglicht die Reflexion und Erschließung von Wissensbeständen. Es fordert heraus, neues Wissen zu entwickeln und bildet damit die Basis für eine fundierte Auseinandersetzung um Rahmenbedingungen, strukturelle Verortung von Fachberatung und Qualifizierung von Fachberater*innen.