Zugänge zur institutionellen Tagesbetreuung sind in vielen Regionen Deutschlands weiterhin nicht für alle Familien gerecht gestaltet. Ist das Angebot knapp, sind insbesondere Kinder und Familien in benachteiligten Lebenslagen von Exklusion betroffen: trotz eines vorhandenen Bedarfs erhalten sie aus unterschiedlichen Gründen keinen Kita-Platz. Wie können daher Zugänge ins System der Kindertagesbetreuung gerechter gestaltet und bestehende Benachteiligungen wirksam abgebaut werden? Diese Frage stand im Fokus des mit 300 Teilnehmer*innen ausgebuchten 1. Deutschen Kita-Symposiums, das in einem Kooperationsverbund aus dem Paritätische Gesamtverband, der DKJS, Auridis Stiftung, ver.di und der BAG BEK in Berlin ausgerichtet wurde.

Kindertageseinrichtungen sind Lebens- und Lernwelten mit zentraler Bedeutung für die körperliche, seelische und soziale Gesundheit von Kindern, Familien und pädagogischen Fachkräften. Als Settings der Gesundheitsförderung übernehmen sie eine gesellschaftlich bedeutsame Förder- und Präventionsfunktion und stehen zugleich vor großen Herausforderungen: wachsende seelisch-gesundheitliche Belastungen bei Kindern, steigende Anforderungen an pädagogische Teams, gesellschaftliche Krisen sowie veränderte strukturelle Rahmenbedingungen.

Unter dem Leitgedanken "Gerechte Zugänge zur frühen Bildung, Betreuung und Erziehung" bringt das von der BAG-BEK mitveranstaltete "Deutsche Kita-Symposium" am 4. und 5. Mai 2026 in Berlin zentrale Akteur*innen aus Politik, Verwaltung, Wissenschaft, Zivilgesellschaft und Praxis zusammen.

Das System KiTa stellt ein komplexes Beziehungsgeflecht mit unterschiedlichen Verantwortlichkeiten auf Bundes-, Landes- und kommunaler Ebene dar. Doch wie lässt es sich gemeinsam gestalten und qualitativ weiterentwickeln? Diese Fragen standen im Fokus der digitalen Herbsttagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit (BAG-BEK).

Auf große Resonanz stieß die mit 300 Teilnehmer*innen frühzeitig ausgebuchte 2. Bundestagung zur Kita-Sozialarbeit in der thüringischen Landeshauptstadt Erfurt. Unter den Stichworten „Entwicklungen – Perspektiven – Verhältnisse“ diskutierten Fachleute aus Praxis, Wissenschaft und Verwaltung über dieses neue Berufsfeld, das den Anspruch hat, Kitas zu entlasten, Eltern und Familien unterstützen, Verantwortliche zu vernetzen und Prävention im Interesse eines chancengerechten Aufwachsens von Kindern zu leisten.

Unter dem Titel „Alle dabei!“ standen auf der zweitägigen BAG-BEK-Frühjahrstagung an der EH Freiburg die Demokratiebildung und die Chancengerechtigkeit in der Kindheit im Fokus – ein gerade angesichts der jüngsten Entwicklungen hierzulande und in der Welt aktuelleres Thema denn je.

In den letzten Jahren sind eine Unmenge von Petitionen, Positionspapieren und Appellen produziert worden, um die Qualität in der frühkindlichen Bildung zu verbessern und der aktuellen Krise zu begegnen – doch bewirkt worden ist dadurch (fast) nichts. Wie kann also die Wirksamkeit von solchen Aktionen durch gemeinsame Schlagkraft erhöht werden? Diese Frage stand im Fokus einer BAG-BEK-Tagung in der Berliner Repräsentanz der Robert Bosch Stiftung mit Stakeholdern aus Verbänden, Gewerkschaften, Initiativen sowie Vertreter*innen der Aus- und Weiterbildung.

Angesichts von Fachkräftemangel, Corona-Pandemie und anderen Krisen wie dem Klima-Wandel oder dem Krieg in der Ukraine zeigen sich Kinder in der KiTa zunehmend in ihrer körperlichen und sozio-emotionalen Entwicklung belastet. Als zentrale Qualitätsaspekte der frühkindlichen Bildung standen so auch die Gesundheit und das Wohlbefinden in der KiTa im Fokus der BAG-BEK-Herbsttagung an der Universität Leipzig.

Viele KiTas in Deutschland finden sich schon lange am Limit oder darüber hinaus. Aufgrund des Fachkräftemangels schließen allerorten Gruppen, die Öffnungszeiten werden gekürzt oder neu gebaute Krippen erst gar nicht eröffnet - mit weitreichenden Folgen für Kinder, Eltern und die Fachkräfte. Wie kann dem begegnet werden und was sind die Mindestanforderungen an eine gute KiTa? Dies umreisst nun eine aktuelle Stellungnahme der BAG-BEK. Sie appelliert dringend an die Politik, jetzt Reformen einzuleiten, um die Zukunftsperspektiven unserer Kinder zu sichern.

Wie kommt das neue Wissen in die KiTas und wie können andererseits die Bedarfe und Problemlagen der Praxis von der Wissenschaft aufgenommen werden? Diese Frage stand unter dem Titel „Von der Transferlücke zum Transfer im Dialog“ im Fokus der Frühjahrstagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit (BAG-BEK) an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Gefeiert wurde in diesem Rahmen auch das zehnjährige Bestehen des Kompetenzzentrums Frühe Bildung (KFB).